sexta-feira, 20 de abril de 2012

para 9º ano ATIVIDADE 4

1.Conceituar:
a)Frequência sonora
b)Altura (sonora)
c)Amplitude
d)Intensidade
e)Timbre

quinta-feira, 19 de abril de 2012

7º ano Texto para estudo e apresentação em grupos

http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=961&sid=2

7º ano Cerrado em quadrinhos





7º ano Cerrado: um ambiente ameaçado de extinção

ATIVIDADE______



Nem tudo que é torto
Nem tudo que é torto é errado
veja as pernas do Garrincha
e as  árvores do Cerrado.
                                                   Níkolas Behr

1.Para refletir...
O que o autor da poesia pretende com a comparação das pernas de Garrincha com as árvores do Cerrado?


ATIVIDADE_____
Assitir vídeo em:
1.Será que a biodiversidade do Cerrado sobreviverá sem a presença da vegetação nativa?
2.Desmatando o Cerrado, estaremos interferindo no ciclo de vida de outros seres vivos, como por exemplo, o ser humano?
3.Por que o Cerrado e todos os seres vivos que ali vivem, estão sendo ameaçados de extinção?
4.Podemos fazer alguma coisa para evitarmos tal destruição?
5.O Cerrado é considerado a caixa d'água do Brasil. O que acontecerá com esta "caixa d'água" se o Cerrado continuar sendo devastado?

6º ano O NÚCLEO TERRESTRE


Núcleo: 
           Esta é a mais profunda e menos conhecida das camadas que compõem o globo terrestre. Assim como o manto e a crosta estão separados pela Descontinuidade de Mohorovicic, o manto e o núcleo estão separados por outra, a Descontinuidade de Gutenberg, que fica a 2.700-2.890 km de profundidade.
Acredita-se que o núcleo terrestre seja formado de duas porções, uma externa, de consistência líquida e outra interna, sólida e muito densa, composta principalmente de ferro (80%) e níquel (por isso, era antigamente chamada de nife). 
O núcleo externo tem 2.200 quilômetros de espessura e velocidade sísmica um pouco menor que o núcleo interno. Deve estar no estado líquido, porque nele não se propagam as ondas S, e as ondas P têm velocidade bem menor que no manto sólido. 
O núcleo interno deve ter a mesma composição que o externo, mas, devido à altíssima pressão, deve ser sólido, embora com uma temperatura de até 5.000 °C (um pouco inferior à temperatura da superfície do Sol). Tem 1.250 km de espessura.
O núcleo da Terra gira, como todo o planeta, e os cientistas acreditam que isso gere uma corrente elétrica. Como uma corrente elétrica gera sempre um campo magnético, estaria aí a explicação para o magnetismo terrestre, que faz nosso planeta comportar-se como um gigantesco ímã. Estudos recentes mostram que o núcleo interno gira um pouco mais depressa que o resto do planeta.




6º ano Manto Terrestre e o movimento das placas tectônicas

http://www.youtube.com/watch?v=Ay_s4G58xN8

O velório do ovo kkkkkkkkk

ti bunitim gentii rsrs

segunda-feira, 16 de abril de 2012

6º ano Instrumentos ópticos

Luneta


telescópio astronômico terrestre

Microscópio

Binóculo


domingo, 15 de abril de 2012

9º ano DICAS DE COMO ECONOMIZAR ENERGIA ELÉTRICA


9º ano Atividade da Eletricidade em nossas casas


1 - Por que o consumo de energia vem aumentando ao longo dos anos no Brasil?

2 - Quais equipamentos mais consomem energia elétrica?

3 - Quantos equipamentos eletrônicos vocês e sua família utilizam no dia a dia? Faça uma lista.

4 - Equipamentos em stand-by utilizam energia elétrica?

5 – Quais são as principais formas de economizar energia elétrica?

6 – Faça uma pesquisa em sua casa com as contas de energia e observe em qual mês houve maior consumo. Por que você acha que o consumo pode ter sido maior nesse mês em específico?

9º ano Vamos estudar brincando?

http://www.labvirt.fe.usp.br/simulacoes/fisica/sim_energia_compra_eletro.htm

9º ano ELETRICIDADE


Elétrons livres faz surgir a eletricidade

A eletricidade está presente nas nossas vidas, em nosso cotidiano, em praticamente tudo o que fazemos como, por exemplo, quando tomamos banho, ao acendermos uma lâmpada, quando utilizamos a televisão, etc.. O estudo  dessa parte da física se faz necessário, pois ajuda a compreender os inúmeros fenômenos que estão ligados ao nosso dia-a-dia. A todo o momento o ser humano se relaciona com fatos da natureza e o seu modo de viver depende da eletricidade e dos aparelhos elétricos modernos. 

Thales de Mileto, filósofo e matemático grego, ficou conhecido  por suas teorias na área da cosmologia, além de ser, de acordo com a história, o homem que fez as primeiras descobertas relacionadas aos fenômenos elétricos. Tales observou que após atritar pele de animal com o âmbar, uma resina vegetal, ela adquiria propriedades de atrair corpos pequenos e leves como, por exemplo, sementes de grama e pedaços de palha. Muitos anos mais tarde, cerca de 2000 anos, começaram a ser feitas observações mais cuidadosas a respeito dos fenômenos elétricos, dentre todas se destacam as que o médico inglês W. Gilbert fez. Gilbert observou o comportamento de vários corpos quando atritados e concluiu que eles se comportavam como o âmbar, ou seja, tinham a capacidade de atrair outros corpos. 

A eletricidade é o resultado da existência de carga elétrica nos átomos que constituem a matéria. Como se sabe, um átomo é composto por prótons (cargas positivas), elétrons (cargas negativas) e nêutrons, que não possuem carga. Os prótons e os nêutrons ficam no interior do núcleo do átomo, os elétrons ficam na eletrosfera - ao redor do núcleo.

O estudo da eletricidade é dividido em três partes:

• Eletrostática – estuda as cargas elétricas em repouso;
• Eletrodinâmica – é o estudo das cargas elétricas em movimentação, ou seja, o estudo de corrente elétrica e das propriedades dos circuitos que são percorridos por ela.
• Eletromagnetismo – nessa parte são estudadas as relações entre a eletricidade e o magnetismo, bem como a ligação entre os fenômenos magnéticos e elétricos.

pra descontrair kkkkkkkkk

                                       Não se descabelem assim na prova heim kkkkkkkk
                                

9º ano ELETRICIDADE EM NOSSAS CASAS


Instalação elétrica residencial 

    Antigamente as cidades não tinham energia elétrica, a única fonte de luz era o Sol e com o tempo surgiram os lampiões a querosene ou a óleo e velas, apenas a s casa mais ricas possuíam um sistema próprio de gaz.
    As casas eram iluminadas por um grande lampião, outros cômodos da casa eram iluminados por lampiões a querosene ou lamparinas de óleo.
    Só em 1883 surgiu a primeira usina termo elétrica e em 1889 a primeira hidroelétrica, porém isso não fez com que a energia elétrica chegasse nas ruas rapidamente, assim, as casas ascendiam apenas algumas lâmpadas e logo depois vieram os bondes elétricos.
    Nos dias de hoje a energia elétrica é muito importante em nossas residências, pois é através dela que podemos assistir televisão, tomar banho quente, iluminar nossas casas e etc.
    A energia elétrica é muito importante nos dias de hoje, pois é ela que proporciona o conforto, bem estar, segurança e lazer para a sociedade. A energia permite o funcionamento de bancos, hospitais, industrias, escolas, semáforos e todo o sistema de comunicação; portanto é impossível imaginar a vida moderna sem a energia elétrica.
    A energia elétrica pode ser produzida através de diferentes fontes, porém no Brasil ela na maioria das vezes vem das usinas hidrelétricas, que utilizam as quedas d’água dos rios para gerar eletricidade. Depois de produzida, a energia elétrica vai para as cidades através das linhas e torres de transmissão de alta tensão. Essas linhas e torres são aquelas nas estradas, que levam a energia pôr longas distancias.
    Quando a eletricidade chega as cidades, ela passa pelos transformadores de tensão nas subestações, que diminuem a voltagem. A partir daí, a energia elétrica segue pela rede de distribuição, onde os fios instalados nos postes levam a energia até a sua rua. Antes de entrar nas casas a energia ainda passa pelos transformadores de distribuição (também instalados nos postes) que rebaixam a voltagem para 127 ou 220 volts. Em seguida ela vai para a caixa do medidor de energia elétrica, o relógio de luz. Ë ele que mede o consumo de energia de cada residência.
    Durante todo esse percurso a energia elétrica esta sujeita a interrupções, provocadas por raios, ventos, tempestades, galhos de árvores e etc. São essas coisas que são responsáveis pelas interrupções do fornecimento de energia nas residências. Esse trajeto da energia elétrica desde as usinas ate as residência aparece na ilustração abaixo:
Fonte:
CPFL – Manual do Consumidor – Como Utilizar a Energia Elétrica com Segurança e Sem Desperdício

9º ano CUIDADO COM O APAGÃO rsrs

9º ano Estudo do talão de energia elétrica


                               Medidor 

8º ano Transformação de energia


  • TRANSFORMAÇÃO DE ENERGIA

  • A energia eólica, que é a energia cinética originada pelo vento, pode ser utilizada para realizar trabalho e pode ser transformada em outras formas de energia: mecânica ou elétrica.   
  • energia potencial gravitacional está associada à altura de um corpo em relação a um nível de referência, que pode ser o solo, por exemplo. A energia cinética está associada à velocidade do corpo. A soma das duas energias é a energia mecânica total do sistema.

  
Transformação de energia mecânica em energia elétrica.
Segue abaixo uma síntese das orientações e procedimentos disponíveis no Guia para o Professor do recurso indicado.
Ligue o LED aos terminais do motor DC. Verifique a polaridade.
Gire o eixo do motor manualmente .

2º  experimento
   Transformação de energia eólica em energia cinética de rotação e energia potencial gravitacional
Orientações:         
Insira o pedaço de borracha de 2 cm, de forma que envolva o parafuso.  
Coloque uma porca para fixar a borracha.  
Atravesse o parafuso no furo do suporte .   
Coloque uma porca na parte posterior do suporte.   
Coloque o outro pedaço de borracha, envolvendo o parafuso. Esta borracha vai servir como polia.
Fixe a borracha utilizando outra porca.   Observação: para o catavento girar livremente, utilize uma chave inglesa com o objetivo de desapertar um pouco a porca junto ao suporte na parte posterior.
Enrole o fio cordonê na borracha atrás do suporte que vai servir como polia .
Pendure um corpo de massa na extremidade do fio.
A energia eólica a ser utilizada pode ser do próprio vento ou de um ventilador. Utilize o que achar mais conveniente no dia do experimento.   
Coloque o ventilador na frente do cata-vento e meça esta distância.  
Desenrole o fio até o corpo atingir o chão.   Observação: para obter um resultado significativo, coloque o corpo a uma altura pelo menos a 1,5m da polia.
Ligando o ventilador, você vai observar que com a rotação do eixo do cata-vento, o fio vai sendo enrolado na polia, fazendo com que o corpo suba até a polia (borracha).  
Utilizando o cronômetro, meça o tempo que o corpo leva para subir do chão até a polia (borracha).  
Repita o procedimento colocando a uma altura diferente da anterior, e meça novamente o tempo.  
Coloque o ventilador a uma distância diferente da anterior  e a uma mesma altura anterior, meça o tempo que leva o corpo para subir a altura.   

3º experimento: Transformação de energia eólica em energia elétrica.
Orientações:                 
Retire o cata-vento do suporte.
Na parte posterior do cata-vento, retire a borracha.  
Substitua por uma rolha de cortiça
 Insira o eixo do motor na rolha de cortiça.  
Ligue cada terminal do motor, utilizando os fios jacaré.
Conecte os fios a um multímetro, para medida da tensão . Observe a polaridade.
Coloque o cata-vento na frente do ventilador, segurando o motor com a mão.  
Meça no multímetro a tensão gerada.
Posicione o cata-vento a diferentes distâncias do ventilador e observe o que acontece com a tensão.

ATIVIDADE _____
Produzir um relatório que sintetize as observações e responda às questões:
Como ocorreu a transformação da energia mecânica em energia elétrica?
Como ocorreu a transformação de energia eólica em energia cinética de rotação e energia potencial gravitacional?
Como ocorreu a transformação de energia eólica em energia elétrica?  
O que você observa quando gira o eixo do motor? Qual transformação de energia que ocorreu?  
Quando a fonte de energia eólica (vento ou ventilador) é colocada em uma distância diferente do cata-vento, o que acontece?     

8º ano TIPOS DE ENERGIA

8º ano

O que é energia?


A etimologia da palavra tem origem no idioma grego, onde εργος (ergos) significa "trabalho".

Uma das melhores definições de energia é a apresentada por Richard Feynman que afirma:

“A única coisa de que temos certeza e que a Natureza nos permite observar é uma realidade, ou se prefere, uma Lei chamada Conservação da Energia."Esta lei diz que existe 'algo', uma quantidade que chamamos energia, que se modifica em forma, mas que a cada momento que a medimos ela sempre apresenta o mesmo resultado numérico. É incrível que algo assim aconteça.”


Foram desenvolvidos, ao longo da história, procedimentos de produção, transporte e armazenamento de energia. As principais formas de produção de energia são: hidráulica, nuclear, eólica, solar e geotérmica.

Uma das energias mais utilizadas, no Brasil, é a hidráulica ou hidroenergia, em função da grande quantidade de rios em nosso país. Pesquisas demonstram que rendimento na conversão de água represada em eletricidade pode chegar a valores próximos de 90 %, tendo sua maior limitação como fonte energética na disponibilidade, só algumas regiões dispõem de quedas d’água aproveitáveis.

As rodas d’água foram importantes no período da revolução industrial e em todo o desenvolvimento tecnológico é destacada por diversos autores. A abundância de rios perenes na Europa, permitindo largo uso da roda d’água, foi fator essencial para o desenvolvimento da indústria, principalmente a siderúrgica, um dos suportes da revolução industrial.


http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/1273/imagens/roda_dagua.jpg
Disponível em: www.mfrural.com.br

O monjolo também se constitui como um instrumento distinto de utilização. Usado para socar arroz, milho, amendoim e café tem seu uso no Brasil desde a época colonial podendo ser encontrado em algumas regiões que possuem quedas d’água. Construído a partir de troncos de árvores, o monjolo, trabalha como um balanço em movimento oscilante.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/1273/imagens/monjolo.jpg

A água possui uma potencialidade energética que quando represada aumenta. Numa usina hidrelétrica por meio da queda d`água as turbinas fazem funcionar geradores elétricos que produzem energia. A implantação de uma usina provaca impactos ambientais, na fase de construção mas, é uma fonte considerada limpa. Esta energia é transformada em eletricidade, que utilizamos para o funcionamento de eletrodomésticos, iluminação, geração de força, etc.

ATIVIDADE ____

Estudo do texto em:http://www.slideshare.net/Pibid/tipos-de-energia

Passar para o caderno:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/1273/imagens/tabela.jpg



8º ano:Matéria e energia

MATÉRIA: Corpo, Massa e Volume



Tudo o que existe no Universo é feito de matéria, energia ou da combinação destas duas coisas. Mas afinal, o que é matéria?

Matéria é tudo aquilo que pode ser observado, experimentado, qualificado e quantificado.

Dentro desse contexto, a matéria pode ser denominada das seguintes formas:



* Corpo é uma porção limitada de matéria. Por exemplo, uma pedra, um animal, um planeta etc.

* Massa pode ser definida como a quantidade de matéria existente num corpo. Ela pode ser expressa em unidades como miligrama (mg), grama (g), quilograma (kg) ou tonelada (t). Por exemplo 1 kg de feijão, 400 g de queijo, 1 mg de insulina etc.

* Volume é o que indica o espaço ocupado pelo corpo. Ele pode ser expreso em unidades como mililitro (ml), litro (L) ou metro cúbico (m³), entre outros.



ENERGIA: pode ser facilmente percebida

Difícil de ser conceituada, a energia é facilmente percebida pelos nossos sentidos. Basta que se conheça alguns tipos de energia, como a luz, o calor, o som e a energia química dos alimentos. Ela está presente em todos os seres vivos e em fenômenos naturais como o ciclo da água na natureza e os ventos.